狮山艺术节:唤醒角落生命力,“万物有灵”惊艳亮相
狮山艺术节:唤醒角落生命力,“万物有灵”惊艳亮相
狮山艺术节:唤醒角落生命力,“万物有灵”惊艳亮相5月13日至27日,华中农业大学(huázhōngnóngyèdàxué)文法学院艺术设计(yìshùshèjì)系师生共同策划开展“万物有灵·角落奇遇记(qíyùjì)”校园文化艺术活动。本次活动以《设计表现(biǎoxiàn)基础》课程为依托平台,杨艳君、杜静怡、张权等老师带领艺术设计系2024级全体学生参与创作,通过(tōngguò)校园实地(shídì)观察与创意实践,共同完成了一场融艺术性、教育性与生态感知于一体的公共艺术探索之旅。
在这场校园艺术实践中,师生们一同重新审视那些习以为常甚至(shènzhì)被忽略的校园角落,用观察、想象与(yǔ)创造,为日常空间注入(zhùrù)诗意的生命力。
活动期间,师生们深入校园(xiàoyuán)各个角落,用艺术的眼睛妆点校园的每一处“小伤疤”,用创意彩绘赋予其温度和活力。他们将墙面掉落的漆痕想象成浩瀚宇宙星系,把陈旧锈迹化作(huàzuò)奔跑(bēnpǎo)的长颈鹿,让地砖缝隙间“蹿出”灵动的土拨鼠,令花坛开裂处变为小鸭(xiǎoyā)嬉戏的溪流。
工学院机器人工程(gōngchéng)2202班的王嘉炜路过时惊奇地说:“从来没想过校园能变得这么有意思,看到他们在墙上画(huà)的那些(nàxiē)小动物,上课路上的心情都变好了不少。”
视觉传达2401班李鸿锐小(xiǎo)组在博园(bóyuán)宿舍旁的(de)小斜坡发现了一道裂缝,斜坡的下面刚好有一株小草,于是就想在斜坡上画一道水流浇灌小草,又在水流源头加了两只携着(xiézhe)狮山灵珠的小松鼠,他们想要借这幅作品表达对毕业生们的祝福。
数字媒体技术2402班的吴梓欣上课时经常会(huì)路过一处围栏,她发现围栏的墙根底部有(yǒu)一道裂痕很(hěn)像一轮弯月,它背后又是草丛,虽然有破损但充满了生命力,于是就顺着裂痕画了一个月亮船,船上载着三个土地精小老头在欢乐地弹唱,想要借其传达一种活力与生机(shēngjī)。
经过师生(shīshēng)们(men)两周的创作,原本那些同学们早已习以为常的破损处,忽然变得生动、鲜活,成了可供人们欣赏的艺术景观。
指导教师杨艳君认为:“此次活动不仅是一次校园环境(xiàoyuánhuánjìng)的(de)(de)艺术改造,更是一场美育实践的生动课堂。”他希望通过这场别开生面的艺术活动唤醒每(měi)位同学的观察力和创造力,校园不只是学习生活的单调场景,也是一部会讲故事的三维(sānwéi)绘本,在每一个角落都藏着师生们的艺术巧思。
在这场校园“伤疤”的(de)修补活动中,每位学生都是(shì)发现者与创造者。参与创作(chuàngzuò)的师生们希望经过这些创作角落的华农师生,既能感受到生活的另一种温度,听见被忽视(bèihūshì)的万物低语,感受到艺术的魔法和活力。
本次活动作为“狮山艺术(yìshù)节”原创校园(xiàoyuán)艺术支持计划项目(xiàngmù),由文法学院(xuéyuàn)副院长孙站成、艺术设计系主任夏琳与2023级视觉(shìjué)传达设计专业陈鑫雨同学共同担任项目负责人,不仅丰富了艺术设计专业课程的教学内容,也为校园注入了全新的视觉叙事与情感温度,是一次师生共创的校园文化艺术实践。
通讯员(tōngxùnyuán) 潘韶涵 晏华华

5月13日至27日,华中农业大学(huázhōngnóngyèdàxué)文法学院艺术设计(yìshùshèjì)系师生共同策划开展“万物有灵·角落奇遇记(qíyùjì)”校园文化艺术活动。本次活动以《设计表现(biǎoxiàn)基础》课程为依托平台,杨艳君、杜静怡、张权等老师带领艺术设计系2024级全体学生参与创作,通过(tōngguò)校园实地(shídì)观察与创意实践,共同完成了一场融艺术性、教育性与生态感知于一体的公共艺术探索之旅。
在这场校园艺术实践中,师生们一同重新审视那些习以为常甚至(shènzhì)被忽略的校园角落,用观察、想象与(yǔ)创造,为日常空间注入(zhùrù)诗意的生命力。

活动期间,师生们深入校园(xiàoyuán)各个角落,用艺术的眼睛妆点校园的每一处“小伤疤”,用创意彩绘赋予其温度和活力。他们将墙面掉落的漆痕想象成浩瀚宇宙星系,把陈旧锈迹化作(huàzuò)奔跑(bēnpǎo)的长颈鹿,让地砖缝隙间“蹿出”灵动的土拨鼠,令花坛开裂处变为小鸭(xiǎoyā)嬉戏的溪流。
工学院机器人工程(gōngchéng)2202班的王嘉炜路过时惊奇地说:“从来没想过校园能变得这么有意思,看到他们在墙上画(huà)的那些(nàxiē)小动物,上课路上的心情都变好了不少。”
视觉传达2401班李鸿锐小(xiǎo)组在博园(bóyuán)宿舍旁的(de)小斜坡发现了一道裂缝,斜坡的下面刚好有一株小草,于是就想在斜坡上画一道水流浇灌小草,又在水流源头加了两只携着(xiézhe)狮山灵珠的小松鼠,他们想要借这幅作品表达对毕业生们的祝福。

数字媒体技术2402班的吴梓欣上课时经常会(huì)路过一处围栏,她发现围栏的墙根底部有(yǒu)一道裂痕很(hěn)像一轮弯月,它背后又是草丛,虽然有破损但充满了生命力,于是就顺着裂痕画了一个月亮船,船上载着三个土地精小老头在欢乐地弹唱,想要借其传达一种活力与生机(shēngjī)。
经过师生(shīshēng)们(men)两周的创作,原本那些同学们早已习以为常的破损处,忽然变得生动、鲜活,成了可供人们欣赏的艺术景观。
指导教师杨艳君认为:“此次活动不仅是一次校园环境(xiàoyuánhuánjìng)的(de)(de)艺术改造,更是一场美育实践的生动课堂。”他希望通过这场别开生面的艺术活动唤醒每(měi)位同学的观察力和创造力,校园不只是学习生活的单调场景,也是一部会讲故事的三维(sānwéi)绘本,在每一个角落都藏着师生们的艺术巧思。

在这场校园“伤疤”的(de)修补活动中,每位学生都是(shì)发现者与创造者。参与创作(chuàngzuò)的师生们希望经过这些创作角落的华农师生,既能感受到生活的另一种温度,听见被忽视(bèihūshì)的万物低语,感受到艺术的魔法和活力。
本次活动作为“狮山艺术(yìshù)节”原创校园(xiàoyuán)艺术支持计划项目(xiàngmù),由文法学院(xuéyuàn)副院长孙站成、艺术设计系主任夏琳与2023级视觉(shìjué)传达设计专业陈鑫雨同学共同担任项目负责人,不仅丰富了艺术设计专业课程的教学内容,也为校园注入了全新的视觉叙事与情感温度,是一次师生共创的校园文化艺术实践。
通讯员(tōngxùnyuán) 潘韶涵 晏华华

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